高师音乐教育与中小学音乐教育脱节现象分析与改革策略

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DOI: 10.18686/xdjyysj.v2i7.36464

高师音乐教育与中小学音乐教育脱节现象分析与改革策略

徐婉莹

通化师范学院音乐学院吉林通化

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摘要：本文主要探讨高师音乐教育与中小学音乐教育的脱节现象，并通过研究探讨提出具体改革策略。我国颁布的《义务教育音乐课程标准》为我国近几年中小学音乐教育的实施开展提供了强有力的支持，使得各个中小学音乐教育的开展有了突破性的进步。但是目前我国中小学音乐教育中却普遍存在音乐教师的教学能力无法满足学生学习需求的现象，这主要是高师音乐教育与中小学音乐教育脱节导致的。高师音乐教育是为中小学院校培育优秀师资团队的场所，若是其教育水平不高，则会直接导致中小学教师质量无法满足教学需求。为了能够提升中小学音乐教学的教学质量，需要重视其高师音乐教育中存在的与中小学音乐教育的脱节问题，并针对其出现的问题提出具体改革措施，完善高师音乐教育。

关键词：

高师音乐教育；中小学音乐教育；脱节现象；改革策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2020,2(7)