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DOI: 10.18686/jyyxx.v2i10.36676

基于TPACK框架的高职教学模式研究

李雅茜

广州城建职业学院

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摘要：TPACK是关于技术、学科与教学知识的理论，对之进行研究将有助于提高教师的信息化教学能力，提升课堂教学效果。但高职教学有其特殊性，因此TPACK应用于高职教学时，其内涵会产生变化，由TPACK转变成TPACS。将TPACS应用于高职教学中，其特点有个性协同化、智能跟踪化、工具丰富化与活动智慧化，教学流程可分为课前阶段——以学情分析为核心、课中阶段——以师生互动为关键与课后阶段——以个性化辅导为重点三个阶段分别进行设计。

关键词：

TPACK；高职教学；信息化教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2020,2(10)