“对分课堂”教学模式在五年制高职《管理学原理》教学中的实践研究

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i9.37024

“对分课堂”教学模式在五年制高职《管理学原理》教学中的实践研究

宿迁高等师范学校，江苏宿迁

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摘要：五年一贯制高职是现代职业教育体系的重要组成部分，迎来了发展良机。然而，该类学生课堂学习效果较差的现状难以保障高质量人才培养。本文将张学新教授提出的对分课堂教学模式引入五年制高职生《管理学原理》课堂，通过实施过程分享及心得体会总结，试图为大幅提升五年制高职生课堂教学质量提供借鉴。

关键词：

对分课堂；高职；教学改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(9)

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