分层教学模式在初中数学教学中的实践研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyjx.v2i5.37264

分层教学模式在初中数学教学中的实践研究

杨响响

甘肃省静宁县阿阳实验学校

全文直达

引用

打印

摘要：初中课程中数学是重要性较高的课程，其对提升学生的综合素质具有重要的作用，是，是学生需要提升的基础性学科之一。新形势下，分层教学受到了较高的关注，教师在教学过程中积极尝试，并取得了较为显著的成绩。但是由于部分初中数学教师对分层教学的认识不够充分，并不能高水平应用分层教学模式，难以充分发挥出其应有的作用，不利于数学教学水平的提升。本文对分层教学模式的应用原则，明确教师在应用该教学方式中需要遵守的内容，并根据其原则提出合理的策略，以期能够为初中数学教学改进数学教学带来一些帮助。

关键词：

初中；数学教学；分层教学模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2020,2(5)