初中《道德与法治》课堂教学中的情感教育策略

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i9.37588

初中《道德与法治》课堂教学中的情感教育策略

白红燕

湖北省荆州市公安县埠河初级中学

全文直达

引用

打印

摘要：《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，主要肩负着培养学生道德修养、法律意识的重任，对于学生的终身发展意义重大。为了在新课改背景下提升《道德与法治》学科的教学质量，教师需要以情感教育为突破点，不断激发学生的学习兴趣，同时让他们受到启发和感染，养成良好的行为习惯、树立正确的价值观，进而推动其健全发展。对此，本文以人教版初中《道德与法治》教材为例，详细分析了在课堂教学中实施情感教育的策略。

关键词：

初中；《道德与法治》；情感教育；有效策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(9)