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DOI: 10.18686/jyjx.v2i6.38227

数形结合法在小学高年数学教学中的策略

张健辉, 郭雁彬

沈阳市沈河区文化路小学, 沈阳市外事服务学校

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摘要：小学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程，在小学数学教学中，有意识地向学生渗透数形结合法，可以加深学生对数学概念、公式、法则、定律等知识的数学本质的理解，采用有趣的数形结合法可以化抽象为直观、化复杂为简单，帮助学生理解问题。因此，运用“趣味”的数形结合教学法帮助学生形成比较深刻的理性逻辑和创造思维，促进学生综合素养的提高。

关键词：

小学高年；数形结合；实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2020,2(6)

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