学习结果分类理论视角下职业院校学生工匠精神的培养路径研究

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i11.38427

学习结果分类理论视角下职业院校学生工匠精神的培养路径研究

陆馨琦, 张棉好

浙江师范大学，浙江金华

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摘要：在制造业迅速发展的背景下，亟需高素质技术技能型的大国工匠，对职业院校的学生培养提出了具备工匠精神的新要求。通过对职业院校学生工匠精神培养的近况及成因的研究，可见职业院校培养学生的过程中在培养模式、实训条件与工匠氛围三方面仍存在不足。在学习结果分类理论视角下，将工匠精神的内涵与学习结果分类理论融合，根据学习结果分类理论的“认知领域 - 动作技能领域 - 情感领域”递进带来的启示，探索培养职业院校学生工匠精神的路径。由此，职业院校培养学生工匠精神的路径研究从积极开展校企合作，落实顶岗实习课程，营造工匠文化氛围这三方面来着手。

关键词：

学习结果；职业院校；工匠精神；加涅

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(11)