云南省特殊教育学校听障学生思政课教学与教材一体化建设策略

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i11.38458

云南省特殊教育学校听障学生思政课教学与教材一体化建设策略

云南特殊教育职业学院，云南昆明

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摘要：在云南省特殊学校教学工作开展阶段，听障学生思政课程教学在其中具有极为重要的意义，通过该项教学措施可以提高学生的思想认知，帮助学生形成正确的价值观念，因此便需要着力开展思政课堂教学与教材一体化建设，助力思政教育工作质量得到持续性提升。

关键词：

云南省；特殊教育；听障学生；思政课教学；教材一体化建设

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(11)

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