新课改后高中数学单元教学设计的意义

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xsdjy.v2i4.38745

新课改后高中数学单元教学设计的意义

曾庆锋

邛崃市第一中学

全文直达

引用

打印

摘要：在新课程改革的背景下，新型高中数学教学模式频出，而其中单元教学方式是深入师生欢迎的一种教学模式。单元教学将数学知识进行整合分化，形成阶梯难度的小单元模式进行教学，不仅能够帮助学生简化对数学知识的理解，也能帮助教师提高教学效率，是一种非常高效的教学方式，因此作为高中数学教学者，应该注重单元教学的应用，积极研究和挖掘单元教学的优势，为学生提供更高质量的教学活动，也为提升自身教育技能打下坚持基础。

关键词：

新课程改革；高中数学；单元模式；设计意义

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2020,2(4)