新文科背景下理工科院校 MTI 教学改革路径探究

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DOI: 10.18686/xdjyysj.v3i1.39724

新文科背景下理工科院校 MTI 教学改革路径探究

董行

中国科学技术大学

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摘要：在“新文科”建设的背景下，以 ESP 理论为指导，通过国内外院校对比分析，指出当前我国理工科院校 MTI 专业，在课程设置，教学模式，考核方式和师资力量方面存在的问题，探析理工科院校 MTI 教学改革的新路径，MTI 教学要走向学科间的交叉融合，强调院系及国内外的协同与合作，以各方需求为导向，侧重学生的翻译应用能力培养，将交叉融合、协同共享、应用能力和需求导向落实在教材开发、课程设置、以及教学评估的实际当中去，从而为国家和地方经济社会发展建设服务。

关键词：

新文科；ESP理论；MTI；教学改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2021,3(1)