高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构探讨

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DOI: 10.18686/jyjx.v2i8.39926

高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构探讨

海南热带海洋学院附属中学

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摘要：在我国新课程改革推动下，教育部门对于高中地理教学提出了新的要求。因此，在开展高中地理教学课程中，应重视思维导图在地理课堂中应用。基于此，本文对高中地理课程中思维导图进行探讨，分析其特点、作用，并分析思维导图在地理教学中构建学生认知方面应用，并提出相应促进措施，以期为相关研究人员提供参考，提升教学质量水平，从而促进对学生实现综合素养培养。

关键词：

高中地理教学；思维导图；学生认知；结构建构

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2020,2(8)

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