基于形成性评价的工科类专业课程考试改革探索与实践

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DOI: 10.18686/jyjx.v2i8.39970

基于形成性评价的工科类专业课程考试改革探索与实践

严斌宇, 吴佳妮, 何玮, 吴卓

四川大学电子信息学院, 四川大学艺术学院, 四川大学教务处

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摘要：“以学为中心”的教学模式中，教师的主导作用不容小觑，课堂评价策略设计的好坏，将直接影响学生的学习。本文以四川大学计算机通信与网络课程为例，详细阐述了基于形成性评价的工科课程改革的思路、具体措施以及改革成果。

关键词：

考试改革；全过程考核；形成性评价；工科类课程

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2020,2(8)

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