“三位一体”的 ESP 教师专业发展合作模式研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xdjyysj.v2i10.40167

“三位一体”的 ESP 教师专业发展合作模式研究

孙冻, 党坤, 田雪蓉

酒泉职业技术学院甘肃酒泉

全文直达

引用

打印

摘要：随着社会主义市场经济出现趋向于国际化发展，各领域为打开国际市场，提高综合竞争水平，对新进人才的专业英语水平提出了更高要求。就目前来看，虽ESP教学地位依然稳固，但专业ESP教师人员稀缺问题一直以来都是制约该学科发展的重要的因素。本文就针对此，以 ESP 课程教学开展重要性的切入点，提出影响英语教师朝向 ESP 教师转型的各类因素，最后以“三位一体”原则，构建起 ESP 教师专业发展合作模式，以供参考。

关键词：

“三位一体”；ESP 教师专业发展合作模式；实际应用

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2020,2(10)