高职学生英语听力障碍分析及解决策略

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DOI: 10.18686/jyfzyj.v3i3.40267

高职学生英语听力障碍分析及解决策略

戴慧慧

安徽医学高等专科学校安徽省合肥市

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摘要：在我国英语的教学过程中，听力问题一直是困扰着教师和学生的一项重要难题，目前的教学中，教师往往过多注重的是学生英语书面文字的教学能力，忽视学生的听力能力以及口语表达能力，导致学生在学习英语的过程中听力出现障碍，影响着英语教学的真正目的。根据调查发现，在考试的过程中学生的书面表达能力以及阅读理解能力较强，但是在听力方面丢失的分数较为严重。新课改要求教师在英语教学的过程中培养学生的英语综合素养，致力于培养符合新时代标准下的英语人才，这就需要教师在日常的教学过程中培养学生“听、说、读、写”英语四方面的综合发展。本文主要针对高职学生在英语听力中存在的障碍进行分析，根据目前高职英语教学的问题提出观点，并提出相应的决绝策略。

关键词：

高职学生；英语听力；听力障碍；分析策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2021,3(3)