“第二课堂成绩单”制度建设的方法初探

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyxx.v3i1.40493

“第二课堂成绩单”制度建设的方法初探

陈建军

长春财经学院

全文直达

引用

打印

摘要：我国高等教育的背景是素质教育，“第二课堂成绩单”制度是最新被提出的制度，也是教育所需要的重要内容之一，学校是为了贯彻党的19大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，而落实的第二课堂教育制度与教育方针，这也是进行人才培养和综合素质培养不可或缺的一步，以此推动高等教育的核心任务“立德树人”，高校通过衔接融汇第一课堂与第二课堂，深化改革人才培养，这需要构建教育生态圈，高校第二课堂主要是对大学生进行素质教育，深化改革，学校在进行素质教育的同时，要培养创新复合型应用型人才，探索学生的创新精神和实践能力，构建科学规范的第二课堂体系。

关键词：

第二课堂；第二课堂成绩单制度；方法初探

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2021,3(1)