课程思政背景下“电路”课程混合式教学途径分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyxx.v3i1.40546

课程思政背景下“电路”课程混合式教学途径分析

黄晓寸

沧州师范学院

全文直达

引用

打印

摘要：实施“电路”课程混合式教学时，常见问题有“实践教学薄弱”“考核机制不合理”“教学团队综合能力不足”等。在课程思政背景下，相关教师可以开辟新路径，更好地解决这些问题。本文主要围绕“课程思政对‘电路’课程混合式教学的意义”“‘电路’课程混合式教学中存在的问题”“课程思政背景下‘电路’课程混合式教学途径”这几个方面展开论述，希望结合思政教育，对“电路”课程混合式教学进行优化，让学生吸收专业知识的同时，也能在思想上有所觉悟，成为一个有思想的专业化人才。

关键词：

课程思政；电路课程；混合式教学；途径分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2021,3(1)