案例教学提升高职学生思政课获得感的探析

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DOI: 10.18686/gdjy.v3i12.40797

案例教学提升高职学生思政课获得感的探析

云南旅游职业学院

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摘要：案例教学法具有情境性、生动性、互动性、实践性特征。案例教学有助力提升高职思政课的实效性，增强高职学生思政课的获得感。在高职思政课中运用案例教学法，所选择的案例应具有针对性、典型性、时代性、开放性。为切实提高思政课案例教学的效果，可设计激活、启发、探究和反馈四个教学环节。在案例实施过程中，要注意创新案例呈现的方式，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。

关键词：

高职院校；思想政治理论课；案例教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2020,3(12)

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