基于建模思想下小学生数学思维能力的培养分析

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v4i2.41001

基于建模思想下小学生数学思维能力的培养分析

潘莉萍

浙江省绍兴市上虞区阳光学校

全文直达

引用

打印

摘要：数学模型是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的十个核心概念之一，是一种数学的基本思想。史宁中教授在《数学思想概论（第1缉）》中提出：“数学发展所依赖的思想在本质上有三个：抽象、推理、模型......通过抽象，在现实生活中得到数学的概念和运算法则，通过推理得到数学发展，然后通过模型建立数学与外部世界的联系。在小学数学教学中，老师要让学生将生活问题抽象成数学模型，并进行解释与应用，从而发展学生的思维，提升学生的思维品质。

关键词：

小学数学；数学建模；能力培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2021,4(2)