思政元素隐形融入高校英语教学设计——以某高职规划教材单元课文《误解》为例

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DOI: 10.18686/gdjy.v4i2.41003

思政元素隐形融入高校英语教学设计——以某高职规划教材单元课文《误解》为例

米法利

上海震旦职业学院基础英语教研室

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摘要：课程思政正成为当前高等教育领域持续讨论的热点，成为广大教育专家和高校老师热议的焦点话题。如何将思政元素与课程教学内容有机融合，已然成为高校课程教学设计最迫切、最重要的现实议题之一。本文以大学英语课程某一单元课文为例，通过巧妙的教学设计，说明如何将思政元素通过润物细无声这种隐性教育的方式，与语言学习、技能习得、情感培育、品格塑造、批判性思维形成等等有机融合在一起，达到人文类课程与思想政治理论课同向同行，逐步形成协同效应，最终实现“立德树人”的综合教育目标。

关键词：

思政课程；教学设计；隐性融合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2021,4(2)