《PLC应用技术》课程思政理念的融合研究

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摘要：自20世纪90年代以来，可编程控制器逐步取代了传统继电器的控制功能，成为电气、机电等控制系统中不可或缺的重要技术。由此，PLC相关课程应运而生，成为现代职业教育中重要的专业课程之一。随着时代的发展，不仅PLC技术在持续升级，其课程教学方法与模式也在更新换代。《国家职业教育改革实施方案》提出了三教（教师、教材、教法）改革的任务，目的是提升学生的综合职业能力，打造技术技能人才培养高地。不过目前，德才兼备的高素质人才存在很大缺口，精英型、“工匠型”和创新人才成为了各行各业的“香饽饽”。高校作为培育英才的摇篮，要密切结合职业需求和就业导向来制定人才培养计划，坚持学生主体，教师主导，课堂作为主阵地，主动进行教学改革。课程思政为高校育人、课堂改革指明了新的方向，将思政教育与《PLC应用技术》课程有机联合在了一起。《PLC应用技术》课程应该将OBE课程思政理念充分渗透进来，立足江苏海事学院办学特色和专业优势，开发思政教学案例，编写思政校本课程，融入社会主义核心价值观和“工匠精神培育”，融合“互联网+”时代特征，利用互联网打造全新的PLC应用技术课程思政教育格局，致力于学生职业道德品质的提升。

关键词：

课程思政；三教改革；PLC应用技术

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2021,4(2)