立德树人背景下小学道德与法治课程的教学策略

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DOI: 10.18686/xsdjy.v2i8.42072

立德树人背景下小学道德与法治课程的教学策略

尤洁

苏州市桃坞中心小学校

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摘要：小学阶段，学生正在慢慢认识世界。在学习与实践探究的过程中养成良好的思想观念、价值观念、人生观念，能够在繁杂的世界中找到平衡发展的条件。尤其是在现代社会背景之下，教师要改进课程教学方式方法，必然要转变课程教学理念，让学生掌握课程知识内容，拓展个人能力，因而获得长远发展进步的机会。小学道德与法治学科的德育渗透具备一定的前瞻性。学生从小就有自我发展阶段的美好追求，必然能积极回应教师，将各个阶段的课程学习目标顺利完成。

关键词：

立德树人背景；小学道德与法治；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2020,2(8)