英语搭配习得影响因素及教学启示

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DOI: 10.18686/jyjx.v2i10.42538

英语搭配习得影响因素及教学启示

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摘要：“搭配”这一概念是由英国语言学家弗斯提出，自提出以来，搭配的学习便受到语言学家的重视。英语搭配没有严格的规律可寻，因此，长期以来英语搭配都是英语学习者的学习难点。诸多学者研究发现，在英语学习中，母语、词汇量以及输入频度等因素影响着学习者的搭配习得。梳理学习者在英语搭配使用过程中出现的问题并针对其因素提出相关教学启示将有利于教师的英语搭配教学。

关键词：

英语搭配；母语；词汇量；输入频度；搭配问题；教学启示

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2020,2(10)

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