“课程思政”协同“三全育人”体系建设的思考

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v4i4.42828

“课程思政”协同“三全育人”体系建设的思考

刘宏伟

九江职业大学

全文直达

引用

打印

摘要：高校思想政治教育工作是近几年来高校的一个热点研究领域，按照要求，高校应建构全员、全过程、全方位的“三全育人”体系，切实保障“立德树人”任务的落实。这其中“课程思政”改革在体系建设和任务落实过程中，可以并正在发挥重要的作用。课程思政关注非思政课程的育人职责和功能，解决大学教育教学过程中大多数人、大多数时间所接受的思想政治教育问题。做好课程思政改革，就把握住了高校思想政治教育的整体和全面，就能改变思政课程孤岛化的窘迫现象，从而落实好“三全育人”体系的建设目标。这需要发挥组织的领导职责，做好机制设计，循序渐进；需要统一各方的思想；需要发挥好专业课教师的主观能动作用。

关键词：

课程思政；三全育人

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2021,4(4)