基于双高背景的高职院校教师绩效评价体系重构探析

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DOI: 10.18686/gdjy.v4i5.43056

基于双高背景的高职院校教师绩效评价体系重构探析

张素

无锡工艺职业技术学院

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摘要：我国社会经济正处于转型的关键阶段，高职院校同样肩负着培育优质人才的教学重任。基于此，高职院校应积极响应国家提出的双高政策指导方针，并结合院校发展战略和教学切实需求来探索重构教师绩效评价体系的有效途径。由于深受各种现实因素的制约与影响，多所高职院校在此过程中仍面临一定的建设困境。为有效缓解以上情形，本文结合笔者实践经验和调查研究，简要分析重构高职院校教师绩效评价体系的现实意义，并剖析现阶段高职院校教师绩效评价体系存在诸多问题，并基于双高背景提出重构高职院校教师绩效评价体系的有效路径，旨在推动高职院校能够持续性发展。

关键词：

双高；高职院校；教师绩效；评价体系；重构

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2021,4(5)