基于核心素养下小学数学数形结合思想的渗透

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DOI: 10.18686/xsdjy.v2i9.43376

基于核心素养下小学数学数形结合思想的渗透

甘肃省宕昌县城关第一小学

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摘要：对于小学时期的学生来说，只靠自身对空间的想象力进行数学知识的学习就是比较困难的。然而，数形结合思想可以使得复杂的数学关系变得更加的形象化，进一步提升小学数学课堂教学的效果，与此同时，最大限度地提升小学生数学学科素养的培养。

关键词：

核心素养；小学数学；数形结合思想

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2020,2(9)

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