基于“电路分析”的任务驱动型翻转课堂教学实践与反思

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jylt.v3i3.43549

基于“电路分析”的任务驱动型翻转课堂教学实践与反思

张宏伟, 孙影

大庆师范学院机电工程学院

全文直达

引用

打印

摘要：针对我校电子信息工程专业“电路分析”课程的特点和基于OBE理念的教学大纲，为了满足人才培养方案的设计，采用任务驱动型翻转课堂的教学模式，分别从线上、线下和线上线下三个方面进行分析设计以及教学实践。在整个教学过程中，教师和学生需要全程参与其中，学生可以提高学习效果、实践能力以及解决问题等综合能力，同时教师提升了创新、研究能力以及思维理念等等，这样的任务驱动型翻转课堂对教师和学生形成了很好的循环过程，同时其他课程具有一定的借鉴价值。

关键词：

任务驱动、翻转课堂、教学模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2021,3(3)