给孩子一根拐杖——“梯度仿写”——以统编版二年级下册写话教学为例

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DOI: 10.18686/xsdjy.v2i10.43592

给孩子一根拐杖——“梯度仿写”——以统编版二年级下册写话教学为例

陆亚君

萧山区靖江街道第三小学

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摘要：二年级下册语文写话教学任务重中之重，它既有前面三个学期学生写话水平的集中反馈，又将是三年级起步作文开始的有效衔接阶段！依托统编版二下语文教材，从学生的实际情况出发进行“梯度仿写”，通过层层引导，搭建支架，构建平台，充分考虑教材编排和学生的年龄特点，通过搭建支架，给予学生模仿的模板，从一句、几句到一段话进行临摹、模拟写话，有序地、螺旋上升地提高二下年级学生写话能力，让孩子们在各自发展区内，都能“摘到桃子”。

关键词：

梯度仿写；写话教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2020,2(10)