学科竞赛背景下互动模式在高职艺术设计专业的实践与思考

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v4i7.45578

学科竞赛背景下互动模式在高职艺术设计专业的实践与思考

梁闻轩

内蒙古建筑职业技术学院

全文直达

引用

打印

摘要：近年来，我国的传统职业教育在逐渐向着新型的职业课堂改革方向迈进。在逐渐过渡的过程当中，高职艺术设计专业的教学模式也在发生着根本性的变革。为了能够让高职艺术设计专业的学生能在教学创新中获取更多的知识和技法，从而在最大限度上拔高学生对于艺术设计专业学习的动力，给予艺术设计专业发展压力与日俱增。基于此，本文在基础框架层面上对艺术设计专业的评价准则、评价体系的建立和多元互动模式的构建意义等多个层次和方面，来对艺术设计专业进行学科背景竞赛背景下的多元互动模式艺术设计专业设置进行了实践思考，以期对深化艺术设计专业改革提供一些意见和建议。

关键词：

学科竞赛；互动模式；艺术设计专业；策略途径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2021,4(7)