跨思维之界，享体验学习之果——浅谈体验学习模式下小学生计算思维的培养

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DOI: 10.18686/jylt.v3i7.46655

跨思维之界，享体验学习之果——浅谈体验学习模式下小学生计算思维的培养

王莹

威海市千山路小学

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摘要：随着中国学生核心素养框架的发布，计算思维的培养成为信息技术学科学习的重要目标之一。为了将计算思维训练引入信息技术课堂，并落到实处，本文以Scraino编程学习为例，探索了基于体验学习的小学编程课程的范式，即“情景体验—需求分析—作品创作—交流分享”，以此开展深度学习，进而促进学生创新能力的提升，逐步形成应用编程思维解决实际问题的能力。

关键词：

小学编程课程；体验学习；计算思维

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2021,3(7)