激励理论背景下高校辅导员职级制实现路径研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/gdjy.v2i5.4693

激励理论背景下高校辅导员职级制实现路径研究

广西民族大学相思湖学院，广西南宁

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：新时期下，依据激励理论实现高校辅导员职级制，不仅能够壮大辅导员队伍，而且还有助于缓解辅导员的职业倦怠心理，增强他们的职业认同感，对于其职业素养的提升具有重要意义。在创建高校辅导员职级制的过程中，激励对象应面对所有辅导员、激励过程应贯穿于辅导员的整个职业生涯、综合运用多种激励因素。

关键词：

激励理论；高校；辅导员；职级制

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2019,2(5)

x