“两路”精神融入《中国近现代史纲要》教学的实践探索

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DOI: 10.18686/kygl.v3i4.47115

“两路”精神融入《中国近现代史纲要》教学的实践探索

张佩佩

重庆交通大学马克思主义学院

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摘要：“两路”精神融入《中国近现代史纲要》教学是思政教育立德树人的要求，也是《中国近现代史纲要》课堂创新的需要；遵循理论和实践相结合、历史和现实相结合、政治性和学理性相统一以及紧贴教材、紧贴学生、紧贴课堂的三贴近等原则；实践路径遵循线上和线下相结合的模式。有效融入可以探索传承革命精神的有限路径，让革命精神的传承具有长效性、时效性、可操作性；增强高校思想政治教育的效果。

关键词：

“两路”精神；《中国近现代史纲要》；实践探索

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2021,3(4)