中等职业学校生化教学过程中不同情感运用研究

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DOI: 10.18686/gdjy.v2i5.4714

中等职业学校生化教学过程中不同情感运用研究

赵玲, 冯汉青

西北师范大学生命科学学院，甘肃兰州

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摘要：随着新课改进程在中职生物教学中的不断推进，该学科的教学目标也在随之丰富，在课堂教学环节渗透情感元素成为主流趋势，让中职生在生物知识学习的同时获得情感体验。生物学科蕴含的情感元素是丰富的，教师通过深入挖掘教材内容，并采用新型、有效的渗透策略，一方面能够让学生从情感层面理解并记忆所学知识，提升他们的学习效率，另一方面还有助于增强他们的思想品质，培育他们的生物学科素养。本文针对中职生物教学中的情感教育展开了以下研究。

关键词：

中职；生物；情感

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2019,2(5)