小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

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DOI: 10.18686/gdjy.v2i5.4737

小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

甘肃省甘南州夏河县甘加镇仁爱小学，甘肃甘南

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摘要：识字教学是语文教学的基础。伴随着社会的发展，对于识字教学的重视程度也在不断提升。同时也在努力地探索识字教学的多种途径和方式。在实际的教学中识字教学还存在着诸多的问题。其中主动参与教学目前受到了很多教师的关注，如何能够将小学语文识字教学和主体参与教学进行融合，提高识字教学质量成为了当前教师关注的重点问题，本文将就此进行探究，希望能够给大家一定的启示。

关键词：

小学语文；识字教学；主体参与

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2019,2(5)

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