大数据时代小学特殊教育教师专业发展的新路径

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i2.47645

大数据时代小学特殊教育教师专业发展的新路径

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摘要：基于对待特殊教育教学的发展特点和现状的分析，大数据的到来会给小学特殊教育教师专业发展带来不同的机遇和影响。本文立足于大数据时代小学特殊教育教师角度分别从“打破小样本限制，拓展特殊教育群体”“打破实践的限制，迎来全面化的局面”“特殊教育组织增加，普遍存在于社会”这三个方面入手，针对大数据时代小学特殊教育教师专业发展的新路径进行了初步的分析和探索。

关键词：

大数据时代；特殊教育教师；专业发展的新路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(2)

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