分析 PBL 联合 TBL 教学模式在眼科学临床教学中的应用效果

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DOI: 10.18686/jyjxyj.v2i9.48281

分析 PBL 联合 TBL 教学模式在眼科学临床教学中的应用效果

施智敏, 梁高华, 马文豪

右江民族医学院临床医学院

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摘要：目的研究眼科学临床教学中应用 PBL 联合 TBL 教学模式的效果。方法选取 2019 年 9 月来本院接受临床眼科教学的 56 例临床医学专业的学生根据电脑随机方式将其分为两组，每组 28 例。给予参照组常规教学方式，给予实验组 PBL 联合 TBL 教学模式，对比两组学生学习效果以及综合能力评分。结果实验组学习效果明显优于参照组（P ＜ 0.05）；实验组各项评分明显比参照组高（P ＜ 0.05）。结论 PBL 联合 TBL 模式为学生进行眼科临床教学可以得到更为有效的教学效果，提升学生的学习成绩以及综合能力，确保实际工作能力的提升，为学生带来更加优质的服务，值得推广和使用。

关键词：

PBL 联合 TBL 教学模式；眼科；临床教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2020,2(9)