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DOI: 10.18686/jyyjuy.v2i11.48492

基于深度学习理论的混合式教学设计——以现代教育技术为例

黄克军, 龚文芳

衢州学院电气与信息工程学院, 衢州学院教务处

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摘要：深度学习是混合式教学的内在追求，它倡导建立“学习共同体”，是培养学生高阶思维能力的重要基础。《现代教育技术》课程是师范类专业学生的一门必修课，随着混合式教学的不断开展，在改善课堂教学氛围、提高教学质量的同时，也有一些需要继续进行尝试改进的地方。文章总结了笔者在《现代教育技术》课程中，尝试通过建立深度学习任务，为学生搭建学与做的桥梁，重塑学习观，将信息技术与教育教学深度融合，促进学生全面发展。

关键词：

深度学习；现代教育技术；混合式；教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2020,2(11)