基于情境创设改进农村初中数学教学的策略研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyjx.v3i3.49657

基于情境创设改进农村初中数学教学的策略研究

孙海波

江苏省沭阳县韩山初级中学

全文直达

引用

打印

摘要：《数学课程标准》指出: “数学教学应根据学生的实际，从他们的身边的情况出发，创设有效的问题情境，让他们通过探索、交流、思想碰撞等实践过程，从而让他们形成主动学习数学、学会学习的过程。”在我们农村初中数学教学中，情境创设得当，不仅可以激发学生以最佳的状态进入学习氛围，而且能调节学生的学习积极性。因此，本文结合农村情境教学实践提出了针对时事、联系生活、设置问题、投身实践等四个方面来创设情境艺术。

关键词：

情境创设；初中数学；精彩

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(3)