应用型高校《德学教育》课程的实践探索

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/kygl.v3i8.49990

应用型高校《德学教育》课程的实践探索

黄鹏, 肖经渊, 陈伟

广州工商学院校长助理学生处处长, 广州工商学院通识教育学院, 广州工商学院管理学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：以学习成果为出发点与归宿是成果导向教育模式的内涵。以系统科学思维推进课程思政，倡导胜己思维、创新思维、批判思维、互动探究和自主学习，让师生面向未来构建“高效优质人生智慧库”，促进德智体美劳五育并举、五育与能力融合。对照高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”要求，德学课建设要注重三全育人、全面发展，又体现自主探究、个性成长。

关键词：

应用型；教育；五进；效果；课程

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2021,3(8)

x