基于教师发展视角下中高职英语教育衔接问题及应对策略研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jyyjuy.v3i4.50293

基于教师发展视角下中高职英语教育衔接问题及应对策略研究

李岩, 张伟, 李坤

秦皇岛职业技术学院外语系

全文直达

引用

打印

摘要：本文主要从基于教师发展视角下中高职英语教育衔接问题及应对策略研究进行阐述说明。随着中职生越来越多的进入到高职院校开始学习，中高职英语教学当中出现了较多学生水平两极化的问题，并且教学计划与教学目标不能有效衔接、教学的内容充分脱节以及教学衔接不畅的情况出现，因此可以通过高职英语教师之间的协调与沟通，促进英语教材的改革，实施全新的教学模式，促进学生学习指导，加强对第三方教学的格外重视。

关键词：

中高职；英语；教育衔接；对策研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2021,3(4)