山区市高中生教师情感支持、学业自我效能感与学业成就的关系研究

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DOI: 10.18686/jyfzyj.v3i8.51193

山区市高中生教师情感支持、学业自我效能感与学业成就的关系研究

郑先如, 林燕

龙岩学院

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摘要：目的：探究山区市高中生教师情感支持、学业自我效能感与学业成就三者间的关系。方法：采用教师情感支持问卷、高中生学业自我效能感量表及学业成就问卷作为调查工具，以龙岩市、宁德市两所学校的300名高中生为有效被试。结果：山区市高中生的学业成就在年级、母亲文化程度及家庭经济条件上存在差异显著、学业成就与教师情感支持无显著相关、学业成就与学业自我效能感有显著相关。结论：山区市高中生的学业自我效能感对学业成就存在显著作用并在一定程度上能够预测学业成就。

关键词：

山区市；高中生；教师情感支持；学业自我效能感；学业成就

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2021,3(8)