“诗词吟唱”：小学音乐类课程整合的实践研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xsdjy.v3i2.51291

“诗词吟唱”：小学音乐类课程整合的实践研究

浙江省教育厅教研室附属小学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：“诗词吟唱”将古诗与歌曲结合起来，以唱的方式表达古诗，深层次的了解古诗含义，用吟唱、吟诵等方式表现和创作。“诗词吟唱”能够让学生感受到古诗风韵美、歌曲艺术美，培养学生的热爱中国传统文化，本着以提高学生的审美能力、表现能力、创作能力为评价的标准，为使学生在课堂中能充分的提升自己的艺术审美水平。

关键词：

诗词吟唱；学科整合；素养提升

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2021,3(2)

x