留学生介词“以”的偏误分析及教学策略

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DOI: 10.18686/kygl.v3i9.51613

留学生介词“以”的偏误分析及教学策略

大庆师范学院

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摘要：以“以”为代表的介词的教学是整个对外汉语教学的难点所在，因为其教学方法与普通词汇的教学思路完全不同，它应该立足于偏误分析，以学生的偏误作为切入点，同时不应该当做是一个独立的个体的词，应该放在常用搭配中去向学生讲解，这样才会避免与其他相似介词的混淆。

关键词：

介词；汉语教学；偏误分析

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2021,3(9)

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