“课程思政”背景下高职高等数学教学设计与教学对策研究

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DOI: 10.18686/xdjyysj.v3i6.52093

“课程思政”背景下高职高等数学教学设计与教学对策研究

刘克强

青海高等职业技术学院公共教学部

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摘要：当下，我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，对于人才的需求不断加大，对于人才的要求也在不断增加，只有专业水平过硬且道德素养过关的全方位人才才能更好地满足未来社会发展所需。高职院校作为我国应用型人才培养的主要基地，更要认清自身在人才培养中的重要作用，在提升人才专业水平的基础上加大对人才思想政治教育力度。高等数学作为高职院校中一门基础学科，其内容抽象性较强，学生理解起来难度较大，且由于高职院校中部分学生文化课基础较为薄弱，教学质量不高。因此，教师在开展教学的过程中，需加大思政教育力度，科学设计数学教学对策，来提升教学质量。

关键词：

课程思政；高职院校；高等数学；教学设计；教学对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1358

年,卷(期)：2021,3(6)