核心素养背景下高中语文思辨性写作教学策略

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DOI: 10.18686/xsdjy.v3i5.52179

核心素养背景下高中语文思辨性写作教学策略

重庆市育才中学校

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摘要：思辨就是有思考、有分辨，要全面的看待问题，多角度的展开分析，理清原因与和结果、现象和本质、直观和客观等之间的关系，而“思辨性作文”则是对生活、自身、人性、现实、历史等方面所思与所辨的作文。基于核心素养培养的要求下，在高中语文作文教学中，教师需加强“思辨性作文”写作教学的指导，着重训练学生的思辨能力与思维能力，有效提升他们思辨性作文的写作水平。

关键词：

核心素养；高中语文；思辨性写作；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2021,3(5)

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