浅谈应用问题驱动教学模式构建初中生物有效课堂的策略

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DOI: 10.18686/xsdjy.v3i5.52195

浅谈应用问题驱动教学模式构建初中生物有效课堂的策略

黄美荣

广西省百色市隆林各族自治县第二中学

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摘要：初中阶段，生物学课程存在一定的复杂度，且初中生物起到了衔接高中的重要作用，目前的生物学课堂结构亟待更新。教师应积极学习先进的教学理念，构建高效的生物学课堂，以提高学生的学习能力。当前，受传统教学理念的影响，初中生物学课堂存在较多的不足之处，教师可以将问题驱动各项模式应用于生物学课堂中，借助问题驱动的优势构建良好的生物学课堂，从而提升生物学教学效率。

关键词：

问题驱动；初中生物学；有效课堂；构建策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2021,3(5)