浅谈小学美术教学中培养学生审美能力的困境及改善措施

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DOI: 10.18686/xsdjy.v3i5.52241

浅谈小学美术教学中培养学生审美能力的困境及改善措施

四川天府新区锦江小学

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摘要：审美能力是一种主观感知能力，是感悟美、认知美、发现美、创造美的综合能力。审美能力培养的途径主要有两种，一种是运用艺术方式开展与审美培育有关的教学活动；另一种则通过自然、社会、精神等方式传递给人一种美的认知，并达到审美能力提升的目的。在小学美术教学中，审美能力的培育途径主要是教师开展多种多样的美术教育活动。

关键词：

小学美术；审美能力；困境；措施

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2021,3(5)

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