论汉语言文学专业“四环节”教学法的实践与意义

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.18686/jytd.v3i8.52551

论汉语言文学专业“四环节”教学法的实践与意义

银川科技学院

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：根据新课改的相关制度与实施，汉语言文学专业教师根据教与学中出现的问题，采用适合该学科认识论的研究方法研究该问题，将集阅读、讨论、讲授与写作融于一体的“四环节”教学法应用实践，并进行反思和评议。文章基于研究方法的实践运用与相关资料的研究，明确“四环节”教学法的过程与环节，深化其研究方法的积极作用与长远的研究价值，值得深入探讨。

关键词：

“四环节”教学法；实践应用；重要性；现实意义

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2021,3(8)

x