浙江省小学教育定向师范生专业培养现状、问题与对策

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i6.53358

浙江省小学教育定向师范生专业培养现状、问题与对策

孙欣, 张珈瑜

杭州师范大学

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摘要：从专业知识、专业能力、专业实践、专业精神四个维度，师范生和毕业生两方视角，调查浙江省小学教育专业定向师范生专业发展现状。总体而言，定向生培养成效显著，但也存在一定问题：定向生乡村面向性与全科性不突出，专业精神缺乏引导，专业知识与专业能力存在短板。为解决以上问题，提出以下建议：高校应力求“乡村性”、“全科性”、“全面性”三性并重；政府待完善定向生政策，提高乡村教师待遇；个人需提升专业素养，培育乡村情怀。

关键词：

小学教育；定向师范生；专业发展；乡村教育振兴

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(6)