课程思政视角下高职英语教学改革的反思与探索

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DOI: 10.18686/gdjy.v4i10.53471

课程思政视角下高职英语教学改革的反思与探索

韩先艳

宿迁高等师范学校

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摘要：随着素质教育的不断推进和深化，各个阶段教师都应积极参与到课程改革中，而高职英语教师也不例外，应全身心投入到探索英语有效改革途径中，其中“课程思政”这一概念得到广大教师的认可与青睐。教师应细致、深入地了解课程思政的基本概念、主要内容以及开展路径，从而将其思政与学科教育有机融合起来，实现全方位、多层次以及全课程思政育人模式，为丰富和完善大思政体系提供有效依据。除此之外，教师应着重体现英语课程的学科特点和育人优势，依托于课程思政这一教学模式，将英语语言知识和交际技能与社会核心价值观进行有效融合，使得学生在获得基础知识和实践技能的同时，能够帮助他们夯实核心价值观，坚定理想与信仰，最终为社会发展和国家建设培育优质的英语人才。

关键词：

课程思政；高职；英语教学；反思；探索

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2021,4(10)