习得性无助现象在高中物理学习中的成因及教学对策

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DOI: 10.18686/jyjx.v3i5.53603

习得性无助现象在高中物理学习中的成因及教学对策

俞翔

江苏省阜宁中学

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摘要：在高中物理学习活动中，学生对于物理知识的探索往往会出现学习效果不理想的情况，甚至产生习得性无助方面的学习问题，对学生物理综合素质的培养产生消极影响。本文将物理学习中习得性无助现象作为研究方向，对高中物理学习中学生习得性无助现象的原因以及有效的教学改革措施进行了细化分析，力求能提高学生的学习效果，使学生逐渐养成正确的物理学习习惯，形成有效的物理学习方法。

关键词：

习得性无助；高中物理；物理学习；成因

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2021,3(5)